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论文答辩,考察的是学生,不是导师!

发布日期:2011-06-14 17:31 来源:http://www.agroiopm.com 作者:admin 浏览次数:

    带毕业生也有三年了,有一些感触,也有一些无奈,最近在网上看到一篇吐槽,颇有些同感。未查询到原文出处,现转录如下:

          一年里最紧张的几天是本科毕业论文答辩周!虽然有许多教师感觉这是鸡肋,但答辩过程中不时问一问“毕业论文的重要性”,回答是肯定的:毕业论文很有用,收获很大!但要问有什么感想呢,可谓五花八门,真理与谬误同在,痛苦与欢乐同收!
       我们每年都 有“二辩——教研室答辩之后到系里或学院进行第二次答辩”的传统——实际上应该是抽查答辩小组的答辩质量问题,但由于不好确定谁参加二辩。复杂问题简单 化:论文总成绩末尾者就是二辩的人选。当然学生是不愿意参加二辩的,不仅仅是为成绩,更重要是为面子;指导教师也不情愿,老师更爱面子!所以,只要参加二 辩,学生都会很不高兴,甚至哭天抹泪。
       虽然不能说:有幸不参加二辩的,一定是成绩很合格的,但成绩排在末尾参加二辩的肯定是论文工作与答辩存在问题的!为避免万一成绩排末参加二辩而出现闹情绪事件,每年在答辩前3周左右,也就是开始训练答辩讲解的时候,鄙人先用上一招儿:如果有人幸运得到二辩的机会,第一这是你的幸运,不是所有人都有的机会,这是更好的学习机会;第二,你根本不用委屈,这是你的真实水平,若不服或有本事,早使劲!
       现在的学生很有个性,明明不懂,非强词夺理,他们 天生认为老师的提问就是“为难我”!更有甚者,如果其指导教师在场,导师有时也会参与其中,好像其他老师的提问就是“与他为敌”——有的指导教师更有个 性!有的学生问题回答不上来就“推诿给导师的责任”,说老师没有让做,或说老师忙,没有时间怎么怎么样;有的学生拿“老师的话”当圣旨、当科学依据,他们 不明白“无论导师多牛,他的话是不可以作科学依据的”;有的学生竟然拿出这样的话搪塞:“老师,请您耐心等待,我老师到时候一定会拿出令您满意的结果或答 案”,如此种种,实为令人哭笑不得啊。
       俺认为:毕业论文答辩,考察的是学生,不是导师。如 果说真与导师有关,也只是提醒一下,今后注意要真正指导学生,而不是“平时不流汗,战时多流血”——与其他教师当着学生的面争得面红耳赤,甚者lose his/her temper——学生在场,大不成个体统。20来年指导学生的经历和实践告诉俺,动辄替学生申辩的指导教师往往是自己认为水平了得,但的的确确不认真指导 学生的教师们。多年来,为了避免这种尴尬局面的产生,每当俺的学生答辩时,我会找一个理由离开会场,所以俺的学生几乎每年都是在指导教师不在场的情况下进 行辩解与周旋。一代代相传俺的学生早已经习惯了,也没有什么怨言——有怨言也没用;而且,答辩结束后不许对我提“哪个老师怎么怎么样”,只能说“什么问题 怎么回答的”,更不允许对提问的老师有意见。如果有人提,我的回答总是这样的:任何教师提出的问题都是合理的、正确的,老师没有提错的问题,只有你回答不上来的问题!答辩周也是教育学生很好的时机,就看教师负不负责任、能不能抓住机会。要知道,这是我们教育学生最后的机会!
       有一类学生的答辩俺是最推崇的,这就是“遗憾自己没有做更多工作的”。这类学生在讲述时,总会流露出“时间不够、条件不够”的遗憾,因为他们已经进入了论文角色,我一般会给他们很高的分数。当然这种学生通常不多,而且基本都考入名牌或重点大学攻读硕士。

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